浦和红钻超清壁纸 | 文獻求助論文范文 | 論文題目 | 參考文獻 | 開題報告 | 論文格式 | 摘要提綱 | 論文致謝 | 論文查重 | 論文答辯 | 論文發表 | 期刊雜志 | 論文寫作 | 論文PPT
浦和红钻超清壁纸您當前的位置:浦和红钻超清壁纸 > 文學論文 > 文學理論論文

浦和红钻对横滨水手竞猜:高等教育中應用經典文學價值與實現路徑

時間:2019-09-16 來源:當代教育實踐與教學研究 作者:張志勇 本文字數:3853字

浦和红钻超清壁纸 www.ksbedr.com.cn   摘    要: 隨著社會發展,中華民族之所以能屹立不倒是因為有許多優秀的文化成果及精神在支撐著我們,讓我們不斷努力前進。經典文學就是前人努力的成果,我們應該學會站在前人的肩膀上繼續努力,創造更優秀更美好的作品。結合經典文學的定義和特點,對經典文學在高等教育中的作用進行探討,在此基礎上,找到經典文學與高等教育之間的契合點,找到將經典文學運用于高等教育之中的方法,以此促進人們的進步和社會的發展。

  關鍵詞: 經典文學; 高等教育; 教學; 研究; 特點;

  在前人努力創作的過程中,有許多作品經受住了時代的考驗,在時間無情的考核面前仍然存活了下來,這些作品就能夠被稱為經典文學。經典文學和一般的文學作品有所不同,在許多種情況下,經典文學能夠給人們帶來無窮盡的力量,甚至可以被稱為奇跡。而在高等教育的教學過程中,經典文學也發揮著與眾不同的作用,促進高等教育的發展,提升高等教育的教學水平,使得它們更上一層樓。

  一、經典文學的定義

  在《現代漢語詞典》中,“經典”名詞的意思是指傳統的具有權威性的著作,或泛指各宗教宣揚教義的根本性著作;而其形容詞性的意思是形容著作具有權威性的或事物具有典型性而影響較大的。從這個詞語的解釋,我們就能看出經典文學的大概意思。因此,我們得出“經典文學”就是指那些在歷史長河中經過了時間的檢驗,能夠脫穎而出的帶有文學性質的精華,它和一般的文學作品不同,閱讀這些經典文學能讓我們受益匪淺,具有極其重要的閱讀價值。每個人看待文學經典的標準有所不同,但是在這樣的情況下,有些文學作品仍然能脫穎而出,這就完全能說明該作品是符合大多數人的興趣的,因此它們能夠成為經典文學,具有其他一般文學作品不可比擬的文學價值和力量。

  二、經典文學的特點

  1. 原創性

  能夠經得起時間考驗的文學作品,在其出現之初就有一個必須跨過的門檻,這就是原創性。不論這些文學作品最終的結果是怎樣,如果它連基本的原創性都保證不了,它是不可能成為經典。某部文學作品在創作的時候,如果作者出現抄襲他人的情況,這樣的作品一定會被社會所淘汰,最后被大家所遺忘。真正的經典文學是作者能夠運用自己的知識和才能,撰寫屬于自己的成果,并以作品的形式表現出來,讓世人去品鑒和解讀,然后在他們的考驗之下,被決定是否能夠存留下來,如果在世人的品鑒下,這些作品仍然能以自己獨特的色彩留存,不被其他的作品遮住自己的光芒,那它就會成為人們眼中的經典文學。就像世人聽到就會為之贊嘆的魯迅的作品,他們都經歷過人們的檢驗,每每談到魯迅,它的作品總是能出現在人們的視野中,因為最重要的前提就是他的作品是依據當時的中國國情,寫出的具有原創性質的獨一無二的精華。

  2. 經典性

  從“經典文學”的名稱,我們就能看出其最本質的一個特點就是經典性,如果沒有這個標準,這個說法就不復存在。經典性是經典文學的一個衡量標準,通俗來說,就是耳熟能詳為大多數人所能接受的,它內在的豐富含義讓這部作品具有與眾不同的特點。比如,中國四大名著,只要一說到四大名著,那些著作里面的人物、故事情節、體現的精神等等,人們都能說出一二,甚至愿意為了了解更多而去研究和解讀它們。這就是經典文學的魅力,它給人們以啟示,讓人們總是不自覺去品味這些著作,感受其中的精彩絕倫。
 

高等教育中應用經典文學價值與實現路徑
 

  3. 權威性

  經典文學的另一特點就是權威性,它不自覺地讓人產生信任的感覺,讓人不由自主地信服,它依照自己自帶的能量,讓人在其他方面能夠參照它進行活動,讓人們將經典文學作為一種標桿性質的作品進行使用和參考。比如《詩經》《論語》等等。這些從古至今流傳的作品一直被人們傳頌,并借鑒使用。毛澤東同志曾經說過:半部論語治天下。這句話就足以說明像《論語》這樣的經典著作對人們實踐活動的重要導向和指導作用,這足以體現經典文學的權威性。

  4. 持久性

  一般文學作品只有經過時間的檢驗才能慢慢蛻變成為經典文學,從這就能看出經典文學一定具有持久性,它從出現開始到現在經歷了很長的時間,在漫長歲月中沉淀,最后形成經典。經典文學是人們長期以來都會一遍又一遍地閱讀的作品,不同時代的人們都會因為各種各樣不同的理由翻閱他們,去找尋自己的答案;而即使是對同一個人來說,就算是閱讀同一本書,每次進一步的重新品鑒,都會給他們帶來不一樣的感觸。短暫的流行不能說其已經具有經典文學的特征,只有經過了時間的考驗,隨著一代又一代人地翻閱,具備了持久性的特質,這些文學作品才可能被標記上經典文學的稱號。就像李白的詩,從古至今,流傳到現在,仍然被大家所喜愛,將這樣的文學作品稱之為經典文學,當之無愧。

  三、經典文學在高等教育教學中的作用

  1. 增強學生的文學素養

  在高等教育教學過程中,知識的積累和文學素養的增強對于當代大學生來說顯得越來越重要,在當今社會,國家對大學生知識的要求度更加嚴格,在這樣的時代背景下,只是不斷地學習自己專業的內容已經不能夠滿足社會對人才的要求了,社會要求高精尖人才除了有充足的專業知識儲備以外,還需要有一定的文學素養,這才是真正的高精尖人才。而經典文學正是能夠滿足高等教育教學過程中的要求,在大學生學習專業知識的基礎上,不斷加強大學生文學素養的培養,以促使單一型知識人才向全面型知識人才的轉變。特別是對于理科生來說,他們每天接觸的是各種數字公式,在現在繁重的學業壓力的基礎上,他們只有極少數人愿意抽出時間去閱讀經典文學。因此,經典文學的學習能夠讓大學生在時代中脫穎而出,在提高大學生專業水平的同時豐富他們的文學素養,促進高等教育教學質量的提高。

  2. 提高大學生思想道德水平

  經典文學在高等教育中的作用不僅體現在提高大學生的文學素養,而且能夠提高大學生的思想道德水平。經典文學本身就有一種神奇的力量,能夠在人們迷茫時給人們指引前進的方向;能夠在人們低沉時,激發人們的斗志;能在人們害怕時,鼓勵人們勇敢前進;同時能給人們的自身行為提供道德的標尺,這些作用是經典文學的獨特之處。因此,在高等教育教學過程中,經典文學能夠幫助人們更好地前進,提高大學生的思想道德水平。就像我們很小時候就開始聽到的成語故事,類似孔融讓梨、臥冰求鯉、夸父追日、精衛填海等等,這些成語故事或神話傳說,都給我們講述了一點又一點的道理,指引著我們前進,這些故事從小就在教導我們,奠定我們的思想基礎。在高等教育中,用經典文學指導學生不斷求索,提高大學生的思想道德水平,為中國特色社會主義道德建設做出自己的貢獻。

  3. 有利于培養學生的自我反思和自我反省能力,更好地成人成才

  在許多經典文學著作中,里面不同的人物形象以及不同人物形象的特點都能幫助大學生思考并去尋求答案。在高等教育中,老師可以引導學生通過經典文學中的人物找尋問題的答案,經典文學中的人物可以作為大學生的標桿,讓學生自己找到問題的關鍵點,并通過經典文學所傳遞的能量,學會自己反省,并反思自己的問題到底在哪里,在此基礎上,進一步改進自己的行為,以此更上一層樓。

  例如,在《三國演義》中,有許多的英雄形象,他們對后世的影響也很大,大學生可以通過這些英雄人物的行為,對自身的問題所在進行探尋,以此找到問題所在,在此基礎上,反省自己,反思自己的行為是否帶來了什么不良后果,反思是否有什么方法可以彌補自己的過錯。俗話說,吾日三省吾身。在高等教育教學中,用經典文學的力量以增強學生自我反思和自我反省的能力。

  四、經典文學運用于高等教育的方法

  1. 舉辦多樣的教學和社團活動,營造良好的文學氛圍

  目前在高等教育過程中,經典文學的影響力還不夠高,為了增強經典文學的育人功能,需要多方的努力。因此學??梢躍侔煲恍┓岣揮腥さ謀熱?,吸引學生對經典文學的興趣,除此之外,也可以通過舉辦多樣的社團活動,讓學生親自體驗經典文學的魅力,這樣在全校范圍內,讓經典文學滲透到每個人心中,提高人們對經典文學的關注度,自然能在學校營造良好的文學氛圍,促進經典文學在高等教育中發揮作用。

  2. 提高硬件設施水平,更好發揮經典文學的作用

  在營造良好的文學氛圍基礎上,學校應該提高硬件設施的水平,不能讓學生在設施方面產生抗拒心理,學??梢栽諭際榻柙?、圖書查找、文學放映等方面加強設施的改進,讓學生感受到濃厚的文學體驗感,這樣學生才會愿意更進一步去了解經典文學,在高等教育中才能發揮經典文學的作用。像超新星移動圖書館這樣的軟件就是提高經典文學關注度的一個非常好用的軟件,除此之外,還可以研究更多的設施去擴大經典文學的影響。

  3. 開設相關選修課,以增強對經典文學的了解

  在高等教育中,特別是對于理科學生來說,經典文學在他們的生活中出現的頻率越來越少,這對他們文學素養的培養不利,因此學??梢鑰枰恍┚湮難У南喙匱⌒蘅?,學生在這個基礎上選修一些課程,以增強對經典文學的了解,促進高等教育的教學水平的提高。

  經典文學有其自身的力量,對高等教育的教學有重大的幫助,因此我們應該了解經典文學的定義和特點,明確經典文學在高等教育中的作用,并找到合適的方法促進經典文學在高等教育中發揮作用。

  參考文獻

  [1]張麗華.文學經典閱讀教學現代化的方法探析[J].學周刊,2018
  [2]陳靜.文學經典的構成和特征[J].湖北社會科學,2010
  [3]吳夢思.現當代文學經典教學策略研究[J].文學教育(上),2018
  [4]竇晨旭.經典文學閱讀和大學生思想道德素質教育的融合措施[J].經貿實踐,2018
  [5]羅錚,許亞潔,喻熙榮,田鑫,尹喜清.地方本科院校大學生文學經典閱讀現狀及對策——以邵陽學院為例[J].科教導刊(中旬刊),2018
  [6]李清華,孔冬秀.經典文學閱讀與大學生核心素養培養探究[J].內蒙古師范大學學報(教育科學版),2018

    張志勇.經典文學在高等教育中的作用[J].當代教育實踐與教學研究,2019(11):210-211.
    相近分類: